数学素养背景下小学数学教学中数学文化的融入策略探究

新课标影响下，数学文化内容受到了教育者的广泛重视，数学文化根据教学内容的不同，表现方式存在明显的差异性。教师在教学过程中要结合数学思想、数学发展历史和生活中的数学知识等内容，激发学生的学习热情，提高学生的探索欲望。数学文化作为文化系统中的重要分支，逐渐从学术走向教育，目前小学数学教育中数学文化的渗透存在明显不足，要想促进数学文化内容的有效应用，教师要做好数学文化与数学知识的融合。