基于大观念的小学英语单元整体教学设计探析

单元整体教学是在单元主题统领下采取的一系列教学活动，借助科学的方法，把学习情境整合成为一个整体呈现给学生，以此来帮助学生强化感知能力，提高学习效率的过程。在小学阶段的教学过程中，由于学生的知识基础和接受能力都相对比较弱，这便使得大多数教师关注的是教学的“点”而非“面”，于是在教学活动中经常看到单词、句子和语篇教学严重割裂的情况。学生长期在这种教学模式的影响下，难以对英语有更全面而深刻的理解和掌握，使得教学效果也不理想。而就小学英语教学活动的发展来说，只有教师整体把握教材和单元，提高教学活动的整体性，才能有效达到最终的教学目的，高效实现对学生英语核心素养培养的目标。