双减下小学语文高效课堂构建的思考

双减政策的提出使得高效课堂的概念重现出现在教育工作者的视野之中，要求教师在现阶段的教育活动中以双减政策的核心目标为根本，进一步打造结构更加紧密的小学语文高效课堂，通过提升学生对课堂学习时间的有效利用率的方式，使学生的课后学习空间得到最大程度的解放，为其兴趣与爱好的发展提供宽泛的空间。为了真正贯彻落实双减政策，教师在小学语文课堂中应切实分析学生的学习特征，把握学生的核心发展需求，以此在反思的基础上制定教学策略以对课堂教学模式进行优化，以此搭建更加符合学生学习特征的课堂平台，切实为学生学习素养的提升奠定基础。