摘要：
古诗文阅读是初中语文教学的重要内容，也是学生提升语文素养必须跨越的鸿沟。但由于古代诗文与现代汉语的表达方式不同，所以其一直以来都被不少语文教师当作教学难点。在部编新教材中，古诗文的篇数和篇幅都有所增加，客观上又增加了古诗文教学难度。“句式复杂”“生僻字词”“翻译困难”等因素都降低了学生学习古诗文的兴趣。在古诗文教学中，不少教师仍使用讲解字词、逐句翻译、点对点提问的传统教学模式。在这种传统教学模式下，学生多对古诗文进行机械记忆，思维僵化、表达拙劣，导致其在阅读课外同类古诗文过程中，情感价值观、文本鉴赏力等综