核心素养下的初中历史课堂教学策略

随着教学改革的不断深入，广大教师对核心素养的概念已经不再陌生，对历史学科来说，历史核心素养不是知识点，也不是分数，更不是解题的技巧，而是学生在长期的学习过程中获得的良好思维品质和人文素养，是知识素养、能力方法、价值观念等方面的综合表现。基于此，以下对核心素养下的初中历史课堂教学策略进行了探讨，以供参考。