摘要：
内容在新课标的指导下，小学数学教学从强调结果到强调思维过程，是数学教育观念的一大转变。数学思维活动的教学就是要揭示或展现蕴含在学生学习数学知识中的丰富多彩的思维活动过程。在这个过程中，教师要根据不同年龄段学生的思维特点，通过自己的思维加工，向学生揭示出前人发现问题、分析问题和解决问题的思维过程。我们必须牢固地确立以学生为中心的教育主体观，以学生能力发展为重点的教育质量观，以完善学生人格为目标的教育价值观。教师应充分地尊重学生的个体差异，把学生看作发展中的人，可发展的人，人人都有创造的潜能,学生要创造性地学数学，数学教学就要充满创新的活力，教师就必须有意识地培养学生的思维能力。