小学英语情境教学法实践应用思考

情境教学法即结合教学内容与教学目标创设生动、形象、趣味的场景，让学生身临其境地感知英语、学习英语，深化知识巩固，提升语言素养。为了激发小学生主观能动性，教师应设计趣味、开放、多元的英语课堂活动，让学生在逼真的语言环境中主动学习、主动思考、主动交流，善于思考与交际，潜移默化提升英语综合素养。本文结合笔者教学实践，探索小学英语情境教学法的应用意义，并提出创设实物表演情境、生活体验情境、游戏活动情境以及多媒体情境的多元方法策略。