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高职英语课堂思政融入的评价方式探究

摘要:
英语课堂的思政融入如火如荼地展开,但思政融入的评价方式却鲜有人研究。本文分析了高职英语课堂思政融入的评价方式,教师如何利用形成性评价与终结性如何相结合的方式更好地开展英语课堂思政融入。
作者: 孟丽君
作者单位: 黑龙江幼儿师范高等专科学校外语系副教授
刊 名: 中国教师
Journal: Chinese teachers
年,卷(期): 2022年8期
分类号: G688.2
关键词: 高职英语课堂思政评价方式
机标分类号: G
在线出版日期: 2022年4月20日
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