客家文化与高中历史教学的融合路径

历史学科是人类文明历经过程的呈现，承载着国家及世界各民族的文化，具有较强的人文性，既承担着历史文化的传承，亦是有着重要的学习参考价值。在指导学生历史知识的学习过程当中，磅礴深厚的历史文化并非完全被教材所收录，还需要教师进行适当的补充，以丰富和完善学生的历史结构，使其能够更好地对历史进行理解，拉近与历史之间的距离。客家文化属于地域性史料资源，具有较高的教学价值，通过将其融入至高中历史课程教学中，能够更好地调动学生兴趣，增强学生历史理解，从而提高历史教学效果，达成当前核心素养培养目标。