浅谈“问题学生”转化教育中的策略

对于“问题学生”转化的成败率直接反映教师教育能力，关爱与引导“问题学生”也是当下每一位教育工作者肩负的重大职责。在实际教学工作中，面对各种类型的“问题学生”，教师非常困惑，也不断寻找适宜的转化策略与路径，期望早日引导“问题学生”步入正轨，养成良好思想、行为与习惯，受益终身。本文结合笔者从事一线教育实际经验，从深刻剖析成因、搭建沟通桥梁、组织主题班会以及端正心理态度几个方面提出“问题学生”转化教育中的策略。