小学生劳动教育的价值定位与实践路径

劳动主要是人们创造精神财富或者物质财富的一类活动形式，其会涉及到体力劳动以及德育流动等。本文主要就要小学生劳动教育的价值定位与实践路径进行探究，重新认识劳动教育在“五育”当中存在的价值定位，充分落实全面性、基础性在学校劳动教育实践当中的作用，创新当前学校劳动教育的路径，满足学生个体成长发展需要，并以学生个体成长的立场为出发点，充实劳动教育的内容，丰富教育形式。