基于建构主义的初中英语游戏教学探究

基于现今英语课堂教学学生缺乏主动性、师生互动不足、生生合作不够等问题，本文通过对初中英语游戏教学的内涵、现状、理论与应用等研究，提出课堂游戏教学能够提升学生英语学习兴趣、激发学生学习动机，进而改善学生英语学习现状。