运用信息技术2.0优化幼儿园集体教学的课堂导入

在多媒体信息技术飞速发展的新时代影响下，对幼儿园教师的多媒体应用能力提出了更高的要求，课堂导入是教学中重要的第一步，充分做到与幼儿年龄相互结合，与教学目标深度融合，利于幼儿自主学习、趣味学习、创新学习下的幼儿园保教活动的开展。