基于“双减”的小学语文作业设计有效策略

作业是组成学科教学活动的重要内容，也是强化学生自主学习能力的重要方式，作业设计质量的高低将直接影响到学生对于学科课程学习的实际效率和效果。因此，小学语文教师在遵循双减政策的基本要求之下，应学会以作业为导向，强化作业组织管理，通过多元化作业内容和结构的设计，完善小学语文作业的本身功能，系统性改进以往传统教学模式之下小学语文作业设计不科学、不规范等现象，从而减轻学生课业，增强学生学习有效性。