关于小学数学动手操作教学的必要性研究

小学生在小学学习阶段对于未知事物充满了好奇心和求知欲，喜欢对未知世界进行积极的探索。数学学科本身内容具有逻辑性和抽象性，所以，学生需要通过参与动手实践活动，才能进一步激发内心的学习兴趣和学习热情，而且在动手操作教学的引导之中，能提升小学生动手操作能力和思维能力，为学生学习数学课程奠定良好基础。