"双减"下的农村初中英语作业设计与探究

当前农村英语作业设计普遍存在的问题是缺乏指导性,能动性,趣味性,真实性和层次性。“双减”政策的到来让广大教师面临更大的挑战。在这样的背景下,农村教师应该遵循科学性、指导性、分层性、趣味性、实效性的原则设计初中英语作业,努力提高作业质量,提高学生运用能力,满足学生的趣味化需求,这样才能“减量增质”,帮助广大农村学生提高英语水平和学科核心素养。