摘要：
在小学数学课堂教学过程中，知识的提前导入是非常重要的。适当的巧妙导入可以帮助学生进行旧知识到新知识的过渡。教师可以根据不同班级学生的知识结构和理解力的不同，合理巧妙地设计教学方式，灵活地将学生引入到新的知识点的学习中来。巧妙地导入知识点，具有一定的趣味性和多变性，很可能在授课过程中因为不同学生的表现随时改变授课方法，带动课堂的学习氛围，使得数学知识的学习不再枯燥僵硬，对数学学习产生更大的兴趣，对于数学的理解更加透彻。教师既然是引路人，那么就一定要担当好这个角色，要提前做好充分的准备工作，设计好导学案，精心