小学数学课堂育“师”德的策略与路径研究

教师是一个高尚的职业和职称，承担着教书育人、授业解惑的社会重担，所以具备高尚职业道德的教师是社会的“宝藏”和“财富”。基于此，本文就小学数学课堂教学中如何培育和发展教师的职业道德，展开了详细的分析与研究并提出了相关策略和路径，以期与广大教学工作者交流与分享。