小学数学学习兴趣培养对学生自我效能的影响研究

在新课标的改革和推动下，我国教育开始越发注重培养学生的个人兴趣，将其教育的重心投入到学生自主学习能动性方面，在讲解小学数学知识时，老师需要及时的改变，调整自身固化的教学对策，使得课堂知识讲授的趣味性变得更高。利用兴趣，调动学生主观能动性，使得学生的自我效能变得更强，激发学生的原认知，让学生能够成为课堂的小主人，自主的学习数学知识，提高课堂的教学效率。