创建特色数学课堂，将学生点亮

“小学数学课堂教学”是一个有意思的话题。这个阶段小学生的好奇心强、模仿性强、生性好动、有意注意持续时间相对较短，这就使得小学数学课堂教学应体现高尚，高智，高质。这三个特点构成了一个三角形，使得老师开展课堂教学能更有意义，因此我们要创建特色数学课堂，充分体现这三个特点。同时，课堂是学生的课堂，所以我们要一学生为主体，充分调动学生的兴趣开展课堂教学。