“双减”之下，小学语文课堂教学有效性之我见

随着国家“双减”政策的落地，孩子的作业总量减少了，减轻了负担。但对于教师而言，课堂教学是课堂的主体，精心选择课堂教学方式，针对不同的孩子，给予准确的反馈，这就是课堂教学的有效性。因此，在这种情况下，作为教师，我们不应该局限于传统的课堂教学，而应该寻求思想观念的不断转变和形式的多样化，引导孩子素质的提高。