体态律动为低段音乐课堂插上翅膀

对小学阶段的学生进行音乐素养的培养是音乐教育的一个重要内容，《音乐课程标准》指出：“感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。”通过体态律动使学生感受和欣赏音乐，通过自己的感悟来形成自己体验，培养并提升音乐审美能力。