摘要：
阅读是语文学习的主要方式，所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。然而在很长一段时间的高中语文教学中，阅读教学效果并不理想，群文阅读研究已走过了十年路程，现在站上了一个新的发展节点——统编语文教材将在全国范围内全面使用。当今群文阅读教学在城市学校如火如荼地进行,但许多民族偏远地区学校因受各方面条件的限制，仍处于徘徊不前的状况。人教版教材及统编语文教材的编写理念、实施措施以及对使用教科书的一些教法的提倡，和群文阅读有着诸多关联与相似之处,人教版及统编语文教材的使用和群文阅读的推进之间不仅不矛盾，还会互补、相