摘要：
良好的计算能力，有助于学生在小学数学考试中取得优异的成绩，现阶段的小学数学教学变动明显，计算能力的提高备受关注。为了实现整体成绩的稳步提升，许多教师开始采取创造性的教学策略，逐步培养学生的思维能力，提升学生的计算水平，保证学生能够掌握适合自己的数学计算技巧以及方式，实现精准计算、高效计算。小学阶段的数学教学难度系数相对偏高，教师需要关注学生的数学计算能力，分析学生的数学思维能力形成情况，在全面探索以及尝试不同创造性教学策略的过程中有目的、有意识的提升学生的计算能力。只有这样才能够确保双减政策顺利落地，让学