合作探究教学法在小学数学学科中的的应用研究

新课标对于教师的“教”和学生的“学”提出了展新的要求，教师在课堂上要彻底转变“教”角色，成为学生学习的帮助者和引导着。学生在课堂上同样要转变“学”的角色，真正成为学习的主人。因此研究合作探究教学方法对于师生转变角色，提高课堂教学质量有着重要的意义。