探析趣味性教学在小学数学教学中的有效运用

小学阶段是数学教育的起点，也是培养学生探索兴趣、养成良好习惯的关键期，奠定扎实的数学基础，对于学生今后更深层次的学习与发展至关重要。立足学科核心素养视角出发，关注小学生全面发展需求，笔者尝试在小学数学课堂实施趣味性教学策略，体现以生为本教育思想，创新教学内容与教学形式，达到以“趣”增效的目的，深受学生欢迎，显著驱动有效学习。