“双减”背景下提高小学家校共育策略探究

随着我国教育的改革创新，许多教育教学方式都发生了巨大的变化，其中小学阶段的教育教学工作就是大家重点关注的内容，小学教育不仅是一个孩子教育的开端，还是学生们打基础的关键时期。而且在素质教育和双减教育背景的冲击下，小学阶段的教育受到各个阶段的重视。在开展教育活动的过程中，家长和学校之间的关系和观念面临着很大的考验，不仅需要家长和学校转变传统以成绩为基准的思想，还要以培养学生核心素养和实践能力为根本，提高小学教育教学质量。本文中笔者通过对“双减”背景下提高小学家校共育的相关对策进行分析。