用课堂情境促进道德情感——高中政治教学策略探究

新课标背景下高中政治培养的重心是培养学生的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与思想，通过贯彻“立德树人”的教育理念，重视在特定的课堂情境中融入教学案例，帮助学生逐渐建立起系统的道德情感。因此，教师要创新高中政治教学方法，通过培养学生的主动思考意识，确定科学的教学体系及教学方案，提升学生的综合能力。基于此，文章就课堂情境促进道德情感的高中政治教学措施进行了分析。