核心素养背景下高中美术鉴赏教学策略探讨

素质教育要求高中学校各科教师合力培养学生，使学生全面发展。在这种趋势下，高中美术教师要结合高中生的美术学习需求，对当前的美术鉴赏课程进行优化，提高学生的学习兴趣，提高课堂的学习质量，促进学生的审美能力和创造力的提升。本文首先分析了高中阶段美术鉴赏存在的教学问题，然后提出解决方案，旨在提高学生的综合素质。