“双减”背景下小学语文作业设计初探

素质教育的背景下，每个学生都可以自由的全面的发展，学生的作业对于他们来说是一种有目的、有指导、有条件组织地进行练习的，对他们的学习起着促进和导向的作用。优质的作业质量有利于学生对知识的掌握和学习的巩固，将所学习的知识加以理解，融会贯通，举一反三，加以致用来提高学生的语文素养，创新实践的能力。因此，教师根据素质教育，新课程的改革要求顺应学生的发展特点，明确作业的目的，合理有目的进行设计，灵活的改进，同时注意作业评价的有效性和多元性。