小学数学前置性作业设计的思考

在现代化素质教育理念的渗透之中，小学生需要积极参与到数学学科的探究和探索活动之中，去突出学生的主体性地位。但从当下小学数学教学具体情况来看，课堂作业仍然是以后置性作业为核心，检验学生对于新课学习内容的记忆效果。这种后置项作业内容与现代化素质教育理念相违背，无法真正推动学生综合素养全面发展。因此，在现代化素质教育理念的驱使之下，小学数学教师通过设置前置性作业内容，借助前置性的作业，引导学生开展自主学习，以此提升小学数学学科教学水平和教学质量。