摘要：
阅读是语文教学中的重要内容，结合新课程标准要求，我们能够发现语文学习的重要目的就是使学生对于汉语文字有初步的理解与应用，增强学生的听说读写能力。在教学过程中，教师应当对学生进行有效的引导和帮助，拓宽学生的思维方式，引导学生养成良好的自主学习习惯。但是虽然新课程改革已经实施，仍然有部分教师并未采用多元化的教学方式，教师习惯采用高高在上的阅读讲解方法，难以引导学生进行阅读文章深入理解和思考，所以学生的语言文字训练情况不容乐观。本文基于此背景下分析探索小学中学如何开展语文阅读教学，如何增强学生的语言文字训练，并提出具体的语文阅读教学对策。