教智融合背景下，小学语文多维互动教学探析——以五下《遨游汉字王国》教学为例

在教智融合的时代背景下，打破传统教学“相对封闭”的牢笼，构建“师、生、技术、资源”多维双向互动的学习环境，有利于调动学生学习的主体性，培养学生的语文综合素养，促进全面发展。文章以部编教材小学语文五年级下册综合性学习单元《遨汉字王国》为例，探讨教智融合背景下小学语文多维互动教学模式的构建，为促进“互联网+”时代个性发展的课堂教学改革提供新思路。