单元整合阅读策略在小学语文阅读中的应用浅探

近年来，随着新课改的逐步推进，对教师的教学也有了新的要求。在对新课标精神内涵进行深入把握后，强调课堂教学主体，经过教师与学生的互动、交流，可对教学内容与教学形式进行创新设计，以增强教学内容趣味性的方式激发学生的阅读兴趣与欲望，遵循“先引导、再独立”的教学理念，增强学生的课堂参与性与阅读积极性。并把握教材中单元文章的共性，引导学生从整体的角度把握课文。基于此，本文章对单元整合阅读策略在小学语文阅读中的应用进行探讨，以供相关从业人员参考。