多元评价，促进小学生行为习惯的养成

纵观现有的小学生行为习惯评价方式，有的形式单一,有的实用性、操作性不强，不符合小学生的接受能力,有的评价标准比较笼统。那么，如何改革现有传统评价，促进学生养成良好的行为习惯呢？本文根据学生实际情况和学生的年龄特点提出了一个新的评价方式——老师、学生、家长共同参与，多元评价。