摘要：
幼儿具有人类最纯真、最天然的本性,蕴藏了人类所有人性特征的潜在底蕴,幼儿通过自身的想像力建立自身与外部世界的触摸与联系,丰富的世界唤起了幼儿内心里的所有想象和发挥,通过这种诗意的、本性的想象来丰盈其作为个体的成长内涵,成就其个性化的思维路径。幼儿教育即是要给这种路径提供空间和时间,让幼儿在人与自然的亲密接触中开启生命之门。但在现今的幼儿教育中,出现了政府的强制性控制行为、教师的功利性取向、幼儿的德育缺失等问题,限制了幼儿的本性体现,因此,我们应本着让幼儿还复自然的教育角度,反思现教育模式,回归幼儿一个轻松