农村小学一年级数学课堂问题设置的策略研究

问题教学是当前小学教学活动中较为常用的教学方法，其能够发挥良好的引导及启发作用，可以使学生在问题的支撑下有效掌握知识点。基于此，农村小学一年级数学课堂教学中，教师在应用问题教学法时应当重视问题设置的合理性、适应性与科学性，才能保障实践教学质量和效率。本文首先分析了小学低年级数学课堂问题设置的基本原则，然后阐述了低年级数学课堂问题设置存在的局限性，最后针对性小学生实际情况提出了问题设置的有效策略，以期与广大数学教学工作者分享及交流。