小学低年级数学趣味性教学的策略探析

立足新教改视域下，把握小学数学学科特征，尊重学生年龄特征与认知水平，教师应转变传统的教育理念与教育模式，积极探索数学高效课堂构建方案，成功唤醒学生主观能动性，提高数学教学有效性。本文以低年级数学教学为例，探讨如何在课堂实施趣味性教学策略，以培养低年级小学生浓厚的学习兴趣，奠定扎实的数学基础。