双减下如何提高小学数学教学质量

“双减”政策要求全面压减中小学生作业总量和时长、校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训等。对于小学数学教育来说，主要体现在要减少小学生的作业量以及其他学习负担方面，但减量并不等同于减质，相反，减量还要加质，在双减背景下，小学数学教师需要思考如何提升小学数学的教学质量，采用先进而高效的教学理念和教学方法，转变教学思维。