基于史料实证素养培养的高中历史教学问题分析

在新课改背景下，国家十分重视培养学生的核心素养，基于此，历史学科的教学优化问题越来越引起了教师群体的热烈讨论。本文立足高中历史这一学科，分析这一学科的教学，如何能够基于史实证实素养的培养，提升教学效率，希望能够帮助相关历史学科教师在实际的教学实践过程中引发更多的思考。