核心素养视域下的小学语文整本书阅读策略探究

伴随着新课改的不断深入，以往的篇章教学逐步转向了整本书阅读教学，突出了整本书阅读在阅读教学中的重要性。同时，语文新课程标准在关于阅读方面也提到学生要“多读书，好读书，读好书，读整本书”的建议，肯定了整本书阅读的教育价值。基于此，文章对小学语文整本书阅读策略进行了研究，旨在推动学生语文核心素养的发展。