小学数学教学中几何观念培养路径探索

培养小学生几何观念是促进几何相关知识点教学效率提升的重要途径。但在当前小学数学教学之中，部分教师过度注重基础知识点的讲解，忽略了学生自身能力的提升，严重限制了学生的全方位发展，造成小学数学教学有效性较低的现状。针对这种情况教师可转变自身教学理念，选择循序渐进的培养方式，注重学生几何观念的培养，并通过实际物体来锻炼学生的几何思维，让学生能够在自己的脑中形成具体的概念模型。在此基础上，教师可借助多媒体设备来拓展学生的几何能力，将知识点更直观有效的呈现在学生面前，提高学生的学习效率。