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小学语文“以一带多”阅读实践与探索

摘要:
本文将立足于小学语文阅读课程的教学要求和内容,以“以一带多”的发散性教学模式为论述对象,参照多元对比性教学法,就依托“以一带多”教学模式改善小学语文阅读教学质量的问题撰写。
作者: 董基洁
作者单位: 广西南宁市横州市云表镇中心学校
刊 名: 中小学教育
Journal: Primary and secondary education
年,卷(期): 2022年16期
分类号: G652.2
关键词: 小学语文:“以一带多”阅读教学策略
机标分类号: G4
在线出版日期: 2022年7月15日
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