核心素养下的初中英语写作课教学策略研究

写作的分值在中考英语学科中占比较高，直接影响学生的英语成绩。但是从初中生的写作表现来看，学生写作的积极性并不高，其中既有写作兴趣不高的原因也有写作内容少、质量不高等因素，因此教师在英语教学过程中要做好学生英语写作的学情分析，通过基础学情研究，立足核心素养培养，做好教学设计与指导工作。