摘要：
生物学科是一门以实验基础的探究性自然科学学科，其形成和发展都离不开各种实验的探究。通过实验进行科学探索生物学科学习的规律和方法是学习生物的重要途径，纵观近年来高考改革和高考生物试题，以往通过直白提问考察学生的出题方式已不复存在，而是改变为探究性试验的考察，更加注重学生科学探究能力和知识灵活运用能力的考查。因此，作为一线教师特别是在面对高三学生教学时，如何在紧张有限的时间内通过多种教学方法和高考题目的分析，提高学生生物学科的综合能力，引导学生提炼出科学探究的基本思路，促进高中生物的有效教学，是广大教师需要不