基于核心素养下高中数学教学有效渗透数学文化的实践研究

在当代教育改革的背景下，高中数学教师在数学知识讲授时应当将数学文化这一改革重点渗透到其中，重视人文教育在文化氛围营造过程中的重要意义，最终使学生在知识的海洋中沉积起丰厚的人文底蕴，实现自身的全面发展。