摘要：
高三对于学生来说是一个重要的转折点，其需要做好充足的准备去迎接即将到来的高考，针对临界生来说，他们已经具备了一定的学习基础，但与高校对新时代高中生的知识和能力要求还有一定的距离，教师如果能充分的分析出临界生存在的具体问题，并通过适当的引导和激发是可以使临界生在学习能力和成绩上更上一层楼的。但在当前高中物理教学之中，部分教师忽略了对临界生的教学管理，导致临界生无法突破自身限制。针对这种情况，教师可通过因材施教、加强对临界生学习方法的引导、培优补差以及丰富学生学习体验等措施来实现临界生综合能力的提升。