探讨小学数学学困生转化的策略研究

在小学数学教学过程中，学困生的转化是非常重要的一个部分。小学阶段虽然是学生的启蒙阶段，但是在这个阶段，很多小学生之间也表现出一定的差异，有的小学生因为学习方法不当、学习态度不对等，逐渐地沦为了数学学困生。所以教师要充分地重视对于学困生的转化，这样才能够为学生的数学学习打好基础。在此，本文从多个方面出发，对于小学数学学困生转化的策略进行了研究。