小学高年级语文阅读教学中的问题及解决策略

阅读在语文课程活动中的重要地位不言而喻，有效阅读对于学生获取知识、锻炼能力、提升综合素养有很大帮助。高年级学生已经具备一定阅读基础，然而从现实教学情况来看，小学高年级语文阅读教学中存在一些问题，对于学生阅读兴趣与阅读能力发展造成极大制约，立足“教情”与“学情”探索阅读教学有效解决策略非常必要。