多元智能理论视野下高中政治课堂教学策略研究

新课改教育的推进，在我们的教学上也发生着翻天覆地的改变，相比过去的传统教育，更加重视教学中学生的角色转变，强调在教学活动中的主体地位，注重学生综合能力的实现。因此在我们的政治教学中出现了新的教学模式——多元智能理论。这是一种发展性的评价模式，把学生看作发展的个体，评价方式的转变在一定程度上促进政治教学质量，为全面推进素质教育奠定了基础。本文将从多元智能理论概述，以及多元智能理论视野下高中政治课堂教学策略展开研究。